http://www.youtube.com/watch?v=8G-fkF7IgsU&feature=youtu.be
http://www.youtube.com/watch?v=Qo1UmwRWo9c&feature=youtu.be
http://www.youtube.com/watch?v=l7bjLvN0D-E&feature=youtu.be
domingo, 6 de mayo de 2012
Más allá del genesis. Origen de las especies por Charles Darwin
Esta pelicula, al igual que las Musas de Darwin, nos relata todo acerca de como fue en verdad el origen de las especies, ya que antes de que Darwin explicara el verdadero origen de las especies, en lo unico que se creia era el creacionismo, el cual es una creencia religiosa que nos dice que la vida, las especies, la Tierra y el universo fueron creados por un ser sobrenatural, osea Dios.
En la pelicula tambien nos hablan de la evolucion, la cual era representada erroneamente en forma lineal, y esto no era asi, fue hasta que Charles propuso la forma correcta de representar el proceso evolutivo, en forma de árbol.
Un tema de gran relevancia que se trata en la pelicula, es la Seleccion Natural, impartida por Darwin, la cual es la base de todo el cambio evolutivo. Es el proceso a través del cuál, los organismos mejor adaptados desplazan a los menos adaptados mediante la acumulación lenta de cambios genéticos favorables en la población a lo largo de las generaciones. Cuando la selección natural funciona sobre un número extremadamente grande de generaciones, puede dar lugar a la formación de la nueva especie.
En 1831 a la edad de 22 años, Charles Darwin se embarco a bordo del Beagle para realizar un largo viaje por el mundo que duro cinco años. Como principal destino fueron las Islas Galapagos, en donde observó una gran vaiedad de especies, principalmente los pinzones. En el libro El origen, Darwin publicó los hallasgos realizados durante su viaje en el Beagle.
A fines de 1881 Charles Darwin comenzó a padecer graves problemas cardíacos y falleció a consecuencia de un ataque al corazón el 19 de abril de 1882.
Opinion
Gracias a esta pelicula y Las Musas de Darwin, me quedo muy claro el tema sobre evolucion, el cual se desarrollo en este curso de Biologia 4.
Es importante conocer acerca de las aportaciones que Darwin nos proporciona acerca del origen de las especies, evolucion, y su teoria sobre seleccion natural, ya que asi se tiene la informacion correcta de como fue en realidad el origen y como es que ciertas especies logran o no sobrevivir en determinado habitat. De esta forma estamos al tanto de algo verdadero, y no de algo incorrecto, que en la actualidad muchos apoyan, un ejemplo son los que tienen ideas Lamarckianas.
En la pelicula tambien nos hablan de la evolucion, la cual era representada erroneamente en forma lineal, y esto no era asi, fue hasta que Charles propuso la forma correcta de representar el proceso evolutivo, en forma de árbol.
Un tema de gran relevancia que se trata en la pelicula, es la Seleccion Natural, impartida por Darwin, la cual es la base de todo el cambio evolutivo. Es el proceso a través del cuál, los organismos mejor adaptados desplazan a los menos adaptados mediante la acumulación lenta de cambios genéticos favorables en la población a lo largo de las generaciones. Cuando la selección natural funciona sobre un número extremadamente grande de generaciones, puede dar lugar a la formación de la nueva especie.
En 1831 a la edad de 22 años, Charles Darwin se embarco a bordo del Beagle para realizar un largo viaje por el mundo que duro cinco años. Como principal destino fueron las Islas Galapagos, en donde observó una gran vaiedad de especies, principalmente los pinzones. En el libro El origen, Darwin publicó los hallasgos realizados durante su viaje en el Beagle.
A fines de 1881 Charles Darwin comenzó a padecer graves problemas cardíacos y falleció a consecuencia de un ataque al corazón el 19 de abril de 1882.
Opinion
Gracias a esta pelicula y Las Musas de Darwin, me quedo muy claro el tema sobre evolucion, el cual se desarrollo en este curso de Biologia 4.
Es importante conocer acerca de las aportaciones que Darwin nos proporciona acerca del origen de las especies, evolucion, y su teoria sobre seleccion natural, ya que asi se tiene la informacion correcta de como fue en realidad el origen y como es que ciertas especies logran o no sobrevivir en determinado habitat. De esta forma estamos al tanto de algo verdadero, y no de algo incorrecto, que en la actualidad muchos apoyan, un ejemplo son los que tienen ideas Lamarckianas.
miércoles, 2 de mayo de 2012
Artículo de Toledo: Tema del mes Dimensiones de la Crisis Otro mundo ¿es realmente posible?
En este tema se aborda la
perspectiva histórica que logra articular la crisis social, la crisis ecológica,
la crisis energética y la crisis financiera. En otros términos, se logra
articular la historia de la sociedad con la historia de la naturaleza.
Se habla de que dos fenómenos
encabezan la crisis de civilización: el calentamiento global y el fin de la era
del petróleo, aunados a la crisis provocada por la voracidad insaciable del
capital.
Describe que la población humana
se incrementó más de cuatro veces entre 1900 y 2000, al pasar de 1.6 millones a
más de 6 mil millones. Respecto a la economía mundial, la economía global de
1950 ha sido superada por la economía estadounidense de hoy, y la economía global
de 1900 es equivalente a la economía japonesa actual.
El uso de la energía, es el
tercer gran aceleramiento del siglo pasado. La energía utilizada en el siglo XX
ha sido mayor que la utilizada a lo largo d toda la historia de la especie, y
10 veces mayor a la usada en los mil años previos. El uso del agua se elevo 9
veces; el incremento del CO2, el principal contaminante atmosférico fue de 13
veces, y las emisiones industriales de 140 veces. La extracción de los metales
conlleva su vez el uso de sustancias toxicas, el uso y contaminación del agua y
el movimiento masivo de materiales. Otros crecimientos vertiginosos son el de
los vehículos automotores y el de reses, así como el de las poblaciones de la
fauna que acompaña al ser humano y, en las décadas recientes, el de la información
manejada globalmente por medio de los sistemas de cómputo y telecomunicaciones.
El auto que puede
considerarse icono del siglo XX, produce 15% de los gases que contaminan la
atmosfera. Todas las reses del mundo se dice que pesan más que todos los seres
humanos juntos. Hacia el año 2001, las reses habían alcanzado los 1,530
millones, cada una de las cuales eructa metano y oxido nitroso, gases que inducen
al calentamiento global, además se dice que han sido causa de la destrucción de
selvas.
Todo lo anterior conlleva a
la producción de deshechos y a que el planeta sea cada vez más un espacio
irremediablemente contaminado de una gama casi infinita de basuras y deshechos.
Dentro de este panorama, no debe dejar de citarse la producción de maquinas y
aparatos inservibles; como los celulares, hoy existen 2,100 millones, casi una
por cada 3 personas, y dado que el tiempo de uso promedio de cada aparato es de
14 meses, los celulares que se desechan como “chatarra electrónica” es
descomunal.
Hacia mediados del siglo
pasado comenzaron a surgir las primeras llamadas de atención acerca de los
impactos de la modernidad industrial sobre la trama de la vida y los balances ecológicos
del planeta Tierra. El “experimento incontrolable” del metabolismo industrial
se explica por los mecanismos insaciables de un mercado del capital que echa
mano al poder de la transformación, cada vez mas acrecentado por la innovación científica
y tecnológica.
El metabolismo industrial se
ha convertido en un irrefrenable movimiento expansivo, en un creador de
desorden, ha generado nuevas articulaciones entre los fenómenos sociales y
naturales, y terminado por construir al mundo moderno en un complicado e incomprensible
calidoscopio de crisis cada vez más amplificados. De esto se deriva que el hábitat
planetario ha entrado en una fase crítica de aceleración y descontrol.
La crisis múltiple que sufre
el mundo obliga a replantear innumerables aspectos del entre modo social y de
sus relaciones con el mundo natural. Hay fuerzas que enarbolan el lema de que “otro
mundo es posible”, es decir que las crisis son superables, entonces ese mundo
visualizado debe construirse sobre la justicia social, el respeto a la
naturaleza, la reconfiguración de los sistemas financieros, el cambio de
fuentes energéticas, la autogestión local y regional, la creación de nuevas tecnologías
y sistemas de conocimientos.
Se requieren cambios en
todas esas dimensiones de la realidad, orquestadas por un nuevo paradigma político,
que contemple tanto la explotación entre los seres humanos como entre aquellos
y la naturaleza.
La construcción del poder
social comienza en la familia, en la edificación de un hogar autosuficiente,
seguro y sano, que comparte con otros hogares una misma “micro política
domestica”. Ello se logra mediante acciones en la alimentación, la salud, la
vivienda, el agua, la energía y e ahorro, todo lo cual surge de la toma de
conciencia ecológica y social de los miembros de la familia, de un cambio de
actitudes, y en fin de la adopción de una nueva filosofía por y para la vida.
Los hogares autosuficientes,
sanos y seguros conforman las células últimas del poder social, y solo alcanzan
a realizarse cuando forman parte de redes, asociaciones, cooperativas o
comunidades de territorios bien definidos.
Opinión
La temática que maneja Toledo en su artículo
es de suma importancia, ya que habla de la triste realidad por la que esta
pasando la humanidad en estos tiempos. Los humanos podríamos considerarnos unos
destructores insaciables, ya que no nos conformamos con poco, sino buscamos más
y más, sin obtener una satisfacción, lo que lleva al uso de mucha materia
prima, la contaminación, destrucción de la naturaleza, entre otros.
Es importante hacer un
cambio urgentemente en nuestros hábitos, porque si no vamos a llegar a la destrucción
total del planeta Tierra, cosa que seria una catástrofe sin retorno, por ende
seria nuestro fin. Empezando en casa se puede contribuir a esta causa de salvación
de la Tierra, entre mas familias sean mayor será la ayuda.
El nido
El 18 de abril del presente
año, por parte de la materia de Biología 4 se realizó una excursión con fines
educativos al aviario “El nido”. Este aviario se encuentra en Ixtapaluca;
cuenta con 8 hectáreas en donde se encuentran más de 300 especies de aves.
El aviario cuenta con
especies que se encuentran en peligro de extinción o en algunos casos, especies
únicas que ya solo encontramos en cautiverio. Cada especie se encuentra ubicada
en jaulas especiales, ya que están acondicionadas al clima y tipo de vegetación
existentes en su medio natural.
Durante todo el recorrido es
muy común encontrarse con los emús, los cuales son parientes del avestruz, los emús
están acostumbrados a la convivencia con el humano, y es por esto que no te harán
nada, siempre y cuando no invadas su espacio.
En la primera parte del
recorrido se pudieron observar tres clases diferentes de guacamayas, diferentes
tipos de loros y pericos, tucanes, entre otras especies de aves.
El recorrido continua con
las grullas, de las cuales se pueden ver las diferentes especies existentes,
estas aves son muy territoriales, y por esta razón se debe tener precaución, no
se permite acercarse mucho a la jaula.
El aviario cuenta también con
una sección en donde se encuentran las aves rapaces, como águila real, el
cara-cara, lechuzas, halcones, etc. Para diferenciar entre un halcón y un águila,
uno se debe fijar en las patas, el águila tiene cubiertas sus patas hasta el
tobillo, y en el caso de los halcones su plumaje no cubre esta zona de sus
patas.
En la parte que corresponde
a la selva, uno puede observar cacatúas, tucanes, tucanetas, el pavón, entre
otras especies interesantes.
En el recorrido hay una parte
en donde se puede alimentar a muchos periquitos australianos y agapornis, para
esto solo se debe tener alimento, y alzar la mano, ellos posaran en uno.
En este gran aviario no solo
hay aves, también cuenta con algunos mamíferos como tigres, leopardos, venados
y simios.
Opinión
Esta excursión me pareció
muy interesante e importante; interesante porque pude apreciar muy de cerca
aves que es muy difícil observarlas en libertad, también me gusto mucho la
abundante vegetación con la que cuenta este lugar, así las aves se sienten mas
en un entorno natural. Me pareció importante puesto que aprendí datos de las
diferentes especies, y con respecto a los temas que se están viendo en clase,
pude observar en las diferentes especies características adaptativas de cada
una. De esta forma los conocimientos adquiridos en clase los pude apreciar en
un entorno natural y con unos animales tan bellos e interesantes como lo son
las aves.
martes, 1 de mayo de 2012
Videos de ecosistemas
Links de videos de los ecosistemas:
http://www.youtube.com/watch?v=UbGETjzPE1o&feature=youtu.be.
http://www.youtube.com/watch?v=4b1R7WyX6RA&feature=youtu.be
http://www.youtube.com/watch?v=-MBj2nibf4U&feature=youtu.be
http://www.youtube.com/watch?v=ymQPrsL_xY8&feature=youtu.be
http://www.youtube.com/watch?v=31sKfeZqHus&feature=youtu.be
http://www.youtube.com/watch?v=rsbhhTrc950&feature=youtu.be
http://www.youtube.com/watch?v=Ssbe-NrgxSA
http://www.youtube.com/watch?v=xKuPoF4WSyI
http://www.youtube.com/watch?v=nnKyIFMIJ3s
El ultimo turquito
Resumen
Esta historia se desarrolla en el estado de Chipas, en donde un día se hallaba un bosque hermoso, lleno de su flora y fauna característica, un ecosistema en equilibrio, el cual con la llegada del hombre pasó de ser ese hermoso bosque a ser un terreno frio y con poca vida.
Se puede escuchar el sonido de aquel pequeño rio que pasa en el fondo de un barranco, en donde los turipaches esperan sobre una roca la luz del sol que les proporcionara el calor necesario; la roca tupida de musgo verde y húmedo. Se puede observar como la neblina sube poco a poco hasta alcanzar la copa de grandes arboles verdes y frondosos, en donde los monos ágilmente escapan después de ver la sombra de la gran águila arpía.
Lentamente una pequeña serpiente sube por el árbol, esto con el objeto de poder alimentarse de un pajarillo, la serpiente es observada por un lagarto temeroso, el cual reposa sobre una gran hoja del árbol. En la húmeda penumbra las mariposas morfos comienzan a revolotear, un arbusto que acaba de florear se encuentra rodeado de colibríes de hermoso plumaje.
En un obscuro bejucal, una pareja de tecolotes se dispone a dormir, observando con sus brillantes ojos a un grupo de cucayos que se encuentran pegados en un carcomido tronco. Desde la loma cubierta de bosque se escuchan los rasposos gritos del tucán en busca de alguna frutilla.
En un arbolillo repleto de racimos de fruta madura los turquitos se encuentran danzando su cortejo amoroso. Las hembras observan interesadas los complicados brincos y volteretas de los machos.
Una mañana se escucha un nuevo sonido, un ruido jamás escuchado que deja paralizadas a las especies del bosque. Es el hombre que ha llegado en busca de progreso, con el pretexto de necesidad.
El primer ser en caer es un gigantesco árbol que es desprendido de la madre tierra, el cual al caer hace que el suelo retumbe.
La destrucción sigue avanzando; primero es un camino al cual los habitantes del bosque se tienen que acostumbrar, ya que por aquí ven a diario al humano. El hombre cree que solo le ha hecho daño a esa cinta de arboles talados, pero no; cuando encuentran uno que otro animalillo deciden darle muerte innecesaria.
Es la evolución que la Naturaleza perfeccionó para suicidarse. Son los ilusos que se creyeron reyes de la creación y destrozando, corren vertiginosamente hacia su propia destrucción.
Opinión de la lectura:
La lectura dice toda la verdad sobre lo que en realidad somos la mayor parte de los hombres, unos destructores que buscan progreso, pero lo único que estamos haciendo es seguir un camino hacia nuestra propia extinción, puesto que al utilizar sin medida los recursos que nos brinda la naturaleza vamos a llegar a terminar con ello, y en un futuro nos quedaremos sin esa diversidad de recursos esenciales para nuestra existencia.
También me parece que el hombre es un ciego al no darse cuenta que esta terminando con esos paisajes tan bellos, en donde habita una flora y una fauna inigualable.
Lamentablemente las especies que habitan los diferentes ecosistemas del mundo son los que deben adaptarse a nosotros, en lugar de nosotros adaptarnos a ellos, que son los verdaderos dueños de las tierras.
En general me gusto mucho la lectura, ya que al estar leyendo me pude imaginar como es que las especies de los diferentes ecosistemas, en este caso el bosque, interactúan entre ellas, sin abusar con el consumo de los recursos que la madre tierra les aporta. Me hizo reflexionar sobre el daño que el hombre ha hecho a lo largo de su existencia a la madre tierra; me entristece mucho que hasta la fecha el hombre no hace mucho para darle fin a esta destrucción masiva.
lunes, 30 de abril de 2012
Las Mariposas Monarcas
Práctica de las Mariposas Monarcas (Danaus plexippus)
Actividad 1. Búsqueda de información relacionada a la biología de la mariposa.
Migración: La migración es un fenómeno natural que ocurre porque muchas especies animales migran en busca de alimento o de un clima adecuado para su reproducción cada determinado tiempo.
Poblaciones: Es un grupo de personas, u organismos de una especie particular, que vive en un área geográfica, o espacio.
Refugios: Lugar donde alguien se puede proteger, seguro y fuera de peligro.
Ciclo de Vida: Sucesión de fenómenos que se repiten periódicamente en un orden determinado.
Relacionada con la mariposa…
ü Migración...
ü Poblaciones…
ü Refugios…
.
SANTUARIOS DE LA MARIPOSA MONARCA
ü Ciclo de vida
Actividades 2. Con base a la información obtenida con anterioridad contesta las siguientes preguntas.
1.- ¿Por qué migra la mariposa monarca de Canadá y Estados Unidos hacia México?
En busca de alimento y condiciones climáticas adecuadas para su reproducción
2.- ¿En qué época del año llegan las monarcas a México?
A finales de octubre (otoño)
3.- ¿Quiénes son los depredadores de la Mariposa?
Los pájaros son los principales depredadores de las mariposas. Sin embargo, las Monarcas cuentan con un importante medio de defensa, son tóxicas, y al ser ingeridas por las aves aceleran su ritmo cardiaco hasta causarles la muerte.
4.- ¿Por qué se dice que los bosques de oyamel son un refugio para la mariposa?
Porque se encuentran protegidos del viento, en laderas o cañadas húmedas ubicadas entre 2,400 y 3,600 metros de altitud.
El conjunto de árboles de 20 a 50 metros de altura, con ramas densas y hojas en forma de aguja, genera un microclima especial. La intensidad de la luz es baja, la temperatura se mantiene estable, la humedad es alta y el viento se mueve lentamente.
5.- ¿De qué se alimenta la mariposa monarca?
Se alimentan principalmente del néctar de una flor llamada "Lengua de Vaca" o "Algodoncillo" cuyo nombre científico es Asclepias syriaca.
6.- ¿Qué nivel trófico ocupa en el ecosistema de árbol de Oyamel?
El segundo nivel trófico
Actividades 3. Búsqueda de información relacionada a la flora y fauna del bosque de oyamel.
La palabra “oyamel” procede del náhuatl oyametl, que significa abeto.
El oyamel (Abies religiosa), conífera de la familia de las Pinaceae,
ü Flora…
ü Fauna…
Actividad 4: Búsqueda de algunos significados:
Árbol: Planta perenne de tronco leñoso y elevado que se ramifica a cierta altura del suelo
Arbusto: Planta perenne de mediana altura, de tallo leñoso y corto, con las ramas desde la base
Hierba: Cualquier planta con tallos delgados y tiernos que no desarrolla tejido leñoso y solo vive hasta florecer
Carroñero: Animal que consume cadáveres de animales y que no ha participado en su caza
Carroña: Carne corrompida
Actividad 5. Con Base a la información obtenida completa las columnas de la tabla 1, la cual se mostrará más adelante.
Actividad 6. Después de que la tabla se encuentra terminada realiza dos cadenas alimenticias donde se pueda apreciar los diferentes niveles tróficos.
Tabla-1. Niveles Tróficos que ocupan algunos organismos que habitan el Bosque de Oyamel.
Organismos
|
Tipos
|
Nivel Tráfico que ocupa
|
Se alimenta de
|
Oyamel.
|
Primer nivel (productor)
|
Produce su propio alimento (autótrofo), es la glucosa.
| |
Pino.
|
Primer nivel (productor)
|
Produce su propio alimento (autótrofo), es la glucosa.
| |
F
|
Arbustos.
|
Primer nivel (productor)
|
Produce su propio alimento (autótrofo), es la glucosa.
|
L
|
Hierba.
|
Primer nivel (productor)
|
Produce su propio alimento (autótrofo), es la glucosa.
|
O
|
Encino.
|
Primer nivel (productor)
|
Produce su propio alimento (autótrofo), es la glucosa.
|
R
|
Tepozán.
|
Primer nivel (productor)
|
Produce su propio alimento (autótrofo), es la glucosa.
|
A
|
Aile
|
Primer nivel (productor)
|
Produce su propio alimento (autótrofo), es la glucosa.
|
Cedros.
|
Primer nivel (productor)
|
Produce su propio alimento (autótrofo), es la glucosa.
| |
Senecios.
|
Primer nivel (productor)
|
Produce su propio alimento (autótrofo), es la glucosa.
| |
Zorra Gris.
|
Tercer nivel (consumidor secundario)
|
Ratones, topillos, conejos, huevos de aves, fruta, insectos grandes y carroña.
| |
Coyote.
|
Tercer nivel (consumidor secundario)
|
Conejos, liebres, ratones, marmotas, ardillas, aves, serpientes y grandes insectos.
| |
Mariposa M.
|
Segundo nivel (consumidor primario)
|
néctar de una flor llamada "Lengua de Vaca" o "Algodoncillo"
| |
Venado de
Cola Blanca
|
Segundo nivel (consumidor primario)
|
Preferentemente flores, frutas y ocasionalmente grasa
| |
Comadreja
|
Tercer nivel (consumidor secundario)
|
ratones, topillos, ratas, lirones, musarañas, conejos, pájaros, perdices, palomas y grillos, saltamontes, anfibios y reptiles
| |
F
|
Conejo.
|
Segundo nivel (consumidor primario)
|
Plantas herbáceas y gramíneas, raíces y bulbos, además de cortezas de plantas leñosas y frutos silvestres y de las huertas.
|
A
|
Tecolote.
|
Tercer nivel (consumidor secundario)
|
Conejos, pájaros, anfibios, reptiles, e invertebrados.
|
U
|
Colibríes.
|
Segundo nivel (consumidor primario)
|
néctar de las flores
|
N
|
Lagartijas.
|
Tercer nivel (consumidor secundario)
|
Ciempiés, arañas, gusanos, caracoles e insectos
|
A
|
Serpiente.
|
Tercer nivel (consumidor secundario)
|
aves, anfibios, mamíferos pequeños, peces o insectos e incluso reptiles
|
Calandria
|
Tercer nivel (consumidor secundario)
|
Insectos y larvas, por ejemplo escarabajos, avispas y grillos. También se nutren de lombrices y de alimentos de origen vegetal como frutos
| |
Ave Tigrillo
|
Tercer nivel (consumidor secundario)
|
Insectos y larvas, por ejemplo escarabajos, avispas y grillos. También se nutren de lombrices y de alimentos de origen vegetal como frutos
| |
Ratón de
Campo
|
Segundo nivel (consumidor primario)
|
frutos, piñas y semillas, aunque sin rechazar brotes y tallos jóvenes
| |
Puma.
|
Tercer nivel (consumidor secundario)
|
Cabras, ciervos, alces, aunque también son sus presas ratones, peces y aves.
| |
Lobo.
|
Tercer nivel (consumidor secundario)
|
Venado cola blanca, venado bura, pecarí de collar y diferentes especies de pequeños mamíferos y en invierno consumía pequeñas frutas y semillas.
| |
Oso Negro
|
Segundo nivel (consumidor primario)
|
frutas, retoños, hierbas, etc.
| |
Jabalí.
|
Segundo nivel (consumidor primario) y
Tercer nivel (consumidor secundario)
|
Hierbas, raíces, tubérculos, frutos y bellotas caídas, así como toda clase de vegetales, setas, trufas, lombrices, insectos, caracoles, reptiles, huevos, aves y roedores, sin desechar tampoco la carroña.
| |
Águila Dorada.
|
Tercer nivel (consumidor secundario)
|
Liebres, conejos, perdices, corderos (raramente) y carroña.
|
Los niveles tróficos se caracterizan así:
Consumidores primarios.
Consumidores secundarios.
Consumidores terciarios.
Actividad 7. Después de obtener toda la información requerida y de haber realizado la tabla y las cadenas alimenticias, contesta las siguientes preguntas:
1.- ¿Cuáles piensas que son las causas que originaron la extinción de los pumas, osos, lobos, jabalís y águilas?
El hombre al invadir su territorio decide acabar con ellos, ya que los ven como amenaza, también los mismos animales muchas veces no logran adaptarse a las condiciones de vida del hombre.
2.- ¿Cómo resultaría una cadena alimenticia en la que participaran todos los organismos que se encuentran en la tabla?
Equilibrada, ya que se encuentran especies de todos los niveles tróficos
3.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los productores de un ecosistema se extinguieran?
No lograrían sobrevivir, ya que los productores son la base de todo ecosistema
4.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los herbívoros de un ecosistema se extinguieran?
No tendrían que comer, por lo tanto al igual que los herbívoros las otras especies se extinguirían
5.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los consumidores de un ecosistema se extinguieran?
La vida se acabaría, unos necesitan de los otros
6.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos carroñeros de un ecosistema se extinguieran?
Habría una peste, por lo tanto se mueren las demás especies por enfermedades
7.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los descomponedores de un ecosistema se extinguieran?
El proceso de descomposición se prolongaría
8.- ¿Cómo se ha conservado el ecosistema de bosque de oyamel sin los grandes depredadores como los Pumas, Lobos, Jabalíes y Águilas?
Existen otros depredadores más pequeños, con los cuales el equilibrio de las cadenas alimenticias se conserva.
Conclusiones:
Al realizar las diferentes actividades que se encuentran en la práctica, adquirí diferentes conocimientos, los cuales desconocía; me di cuenta de la realidad por la que pasa la mariposa monarca para lograr hacer esa gran travesía desde Canadá hasta México. También conocí más a fondo a los diferentes animales que habitan, o habitaban el bosque de oyamel. Es una lastima que animales tan bellos como lo son el lobo mexicano, el puma, el águila y el jabalí, entre otros, el hombre haya acabado con ellos.
Bibliografía y Cibergrafía
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